Nama lengkap : Tiara sri kusumajati
Kelas : XII OTKP 1
Tema buku : kecerdasan emosi
Judul buku : mengelola dan mengembangkan Kecerdasan sosial dan emosi anak usia dini
Pengarang : Novan Ardy Wiyani, M.Pd.I.
Penerbit : AR - RUZZ media
Tahun terbit : 2016
Subjek/jenis buku : kecerdasan emosi
Jumlah halaman yang dibaca : 28 halaman
HALIKAT PERKEMBANGAN EMOSI ANAK USIA DINI
Kata emosi ini tentunya sangat familiar di benak kita,bahkan hampir setiap hati kita mengucapkan atau mendengarkan kata tersebut.sebenarnya apa itu emosi? apakah pengertian kita akan emosi sesuai dengan pengertian emosi dalam psikologi?
Diakui ataupun tidak, terkadang kita keliru dalam mengartikan kata emosi. Emosi sering diartikan dengan marah ataupun dinisbatkan dengan keadaan marah. Orang yang pemarah pun kemudian disebut dengan anak yang emosional. Penggunaan kata emosional untuk menunjukkan sifat anak yang pemarah tersebut menjadi semakin tampak keliru jika dibandingkan dengan penggunaan istilah kecerdasan seseorang dalam mengelola perasaannya sehingga dapat menciptakan perilaku perilaku yang positif.
Sementara itu, Aliah B.Purwakania membagi emosi menjadi dua macam,yaitu:
1.Emosi Primer
emosi primer merupakan emosi dasar manusia yang dianggap terberi secara biologis. Jadi, emosi ini telah terbentuk sejak awal kelahiran majusia.Emosi primer tersebut seperti gembira,sedih,marah dan takut.
2.Emosi Sekunder
Emosi Sekunder merupakan emosi yang lebih kompleks jika dibandingkan dengan emosi Sekunder. Emosi sekunder adalah emosi - emosi yang mengandung kesadaran diri atau evaluasi diri sehingga pertumbuhannya tergantung pada perkembangan kognitif atau intelektual seseorang. Berbagai emosi sekunder,seperti malu,iri hati,dengki,sombong,angkuh,bangga,kagum,takjub,cinta,benci,bingung,terhina sesal,mandiri,toleran,patuh,simpati,empati dan lainnya.
Ketika kebutuhan fisiologisnya terpenihi,anak anak merasa nyaman.Rasa senang dan nyaman yang dirasakan oleh anak dapat memacuanak untuk menampilkan emosi emosi yang positif,seperti cinta,srnang,gembira,dan lainnya.Rasa nyaman itulah yang harus pertama kali diciptalan untuk memenuhi kebutuhan akan rasa aman bagi anak.pemenuhan kebutuhan akan rasa aman dapat ddengan senantiasa memberi perhatian kepada anak,msnghibur anak di saat dia sedih ,mdnjauhkan benda benda yang berbahaya dari jangkauan anak.Apabila kebituhan akan rasa aman ini tidak dapat di penuhi,anak dapat menjadi pribadi yang pencemas,penakut,dan berpenyakitan.
Jika kebutuhan fisiologis dan rasa aman sudah terpenuhi,kebutuhan yang harus di penuhi selanjutnyaadalah kebutuhan memiliki dan cinta kebutuhan memiliki dan cinta dapat terpenuhi manakala orangtua atau pendidik PAUD dapat menciptakan hubungan yang hangat anatara mereka dan anak.
Hubungan yang hangat rersebut akan menjafikan anak merasa dari bagian dalam suaru kelompok (keluarga maupun sekolah). Ketika kebutuhan ini tidak terpenuhi,anak akan menjafi tidak nyaman saat berada di kelompojtersebut.Anak dapat menjadi sosok yang pemalu dan rendah diri. Psikopatologi dapat muncul pada diri anak jika kebutuhan memiliki dan cinta tidak dapat terpenuhi.Ketika kebutuhan ini terpenuhi, anak akan merasa di hargai keberadaannya dan hal itu sangat memengaruhi kepercayaan diri anak, dimana rasa percaya diri merupakan kebutuhan yang selanjutnya harus dipenuhi setelah pemenjhan kebutuhan memiliki dan cinta.
Komentar
Posting Komentar